التــــــعريـــــفـــــــــات
عرفي ما يأتي :
1){ القياس النفسي}:
هو أحد فروع علم النفس الذي يهتم بقياس السلوك للتوصل الى تقدير كمي او كيفي للسلوك .
2) {القياس}:
هو ملاحظة علمية مقننة لخصائص الأشياء ، وهو تحديد درجة امتلاك شخص او شيء لصفة من الصفات .
3) { القدرة} :
هي ما يستطيع ان يقوم به الفرد في الوقت الحالي ، مثل القدرة الميكانيكية والقدرة الحسابية والقدرة اللغوية .
4) { الاستعداد}:
هو ما يستطيع الفرد أدائه في المستقبل اذا توفر له التعليم ( )
5) {الذكاء}:
هو القدرة على فهم التعليمات وهو القدرة على الاحتفاظ بحالة عقلية معينة ، وهو القدرة على النقد الذاتي او تصحيح الفرد لأخطائه .
6) {الإسقاط }:
عبارة عن آلية دفاعية لا شعورية يقوم بها الفرد من خلالها بالدفاع عن نفسه ضد تهديدات العالم الخارجي، بأن يعزو مشاعره العدوانية ورغباته الدفينة الى الآخرين .
7) { الخاصية} :
هي مقوم او نوعية ما او ميزة يفترض وجودها وشيوعها لدى كل أفراد او مفردات فئة من الناس او فئة من الأشياء مع افتراض آخر هو ان هناك فروقا بين أفراد الفئة في مقدار امتلاكهم للخاصية ، كما ان هناك خصائص اخرى متعددة لدى افراد الفئة الواحدة وليس هذه الخاصية المعينة فقط .
{ المعايير }:
هي وحدات ذات الدلالة، وهي الانحراف المعياري عن المتوسط الذي خرجنا به من حسابنا
لأداء العينة .
9) {الدرجة المعيارية}:
هي درجة معيارية متوسطها صفر، وانحرافها المعياري 1 .
10) {الاختبار} :
هو محك او عملية يمكن استخدامها بهدف الحصول على ملاحظات او معلومات مقننة او تحديد حقائق معينة .
11) { الاختبار النفسي}:
هو مجموعة من الظروف المقننة او المظبوطة تقدم بنظام معين للحصول على عينة ممثلة للسلوك في ظروف او متطلبات بيئية معينة او في مواجهة تحديات تتطلب بذل اقصى جهد او طاقة، وغالبا ما تأخذ هذه الظروف او التحديات شكل الأسئلة اللفظية.
12) {الثبات} :
هو نسبة التباين الحقيقي من الدرجة الكلية للاختبار.
وهو يشير الى الدرجة الحقيقية التي يعبر عنه أداء الفرد على اختبار ما .
13) { ثبات الدرجة}:
أي الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في كل مرة يختبر فيها سواء في نفس ظروف الاختبار او في ظروف مختلفة .
14) { الصدق}:
يقصد به ان الاختبار يقيس ما أعد لقياسه .
15) { المرانة والخبرة}:
المرانة:يقصد بها ان المفحوص قد تدرب على كشف الجوانب الفنية في الاختبار.
الخبرة : هي محصلة اعتياد المفحوص التعامل بألفة مع الاختبارات ليحسن التعامل مع
البنود.
16) { نسبة الذكاء الكلي}:
هي تقدير مركب لقدرات مختلفة بما في ذلك القدرة عى الاستدلال باستخدام كل من الكلمات والمواد البصرية والقدرة على التخزين والاسترجاع المتأخرة للمعلومات المهمة واستخدامه.
17) {نسبة الذكاء غير اللفظي} :
هي تقدير لمهارات الاستدلال لحل المشكلات المصورة .
18) { نسبة الذكاء اللفظي}:
هي تقدير للقدرة العامة على الاستدلال اللفظي وحل المشكلات .
19) {الاستدلال الخام }:
هو القدرة على حل مشكلات جديدة ، ويتضمن كل من (الاستنباط من المباديء العامة)
و( اكتشاف المباديء العامة) .
20) { الاستدلال الكمي }:
هو القدرة على حل مشكلات عددية او ذات مفاهيم عددية .
21) {العمليات البصرية المكانية}:
هي القدرة على التحديد والتحليل، والقدرة العقلية على تدوير او تجميع صور بصرية ،
وأشكال هندسية او أشكال طبيعية تظهر في ترتيب مكاني معين.
22) { الاختبارات الأدائية}:
اختبارات لا تعتمد فيها الاجابة على استخدام الألفاظ.
عرفي ما يأتي :
1){ القياس النفسي}:
هو أحد فروع علم النفس الذي يهتم بقياس السلوك للتوصل الى تقدير كمي او كيفي للسلوك .
2) {القياس}:
هو ملاحظة علمية مقننة لخصائص الأشياء ، وهو تحديد درجة امتلاك شخص او شيء لصفة من الصفات .
3) { القدرة} :
هي ما يستطيع ان يقوم به الفرد في الوقت الحالي ، مثل القدرة الميكانيكية والقدرة الحسابية والقدرة اللغوية .
4) { الاستعداد}:
هو ما يستطيع الفرد أدائه في المستقبل اذا توفر له التعليم ( )
5) {الذكاء}:
هو القدرة على فهم التعليمات وهو القدرة على الاحتفاظ بحالة عقلية معينة ، وهو القدرة على النقد الذاتي او تصحيح الفرد لأخطائه .
6) {الإسقاط }:
عبارة عن آلية دفاعية لا شعورية يقوم بها الفرد من خلالها بالدفاع عن نفسه ضد تهديدات العالم الخارجي، بأن يعزو مشاعره العدوانية ورغباته الدفينة الى الآخرين .
7) { الخاصية} :
هي مقوم او نوعية ما او ميزة يفترض وجودها وشيوعها لدى كل أفراد او مفردات فئة من الناس او فئة من الأشياء مع افتراض آخر هو ان هناك فروقا بين أفراد الفئة في مقدار امتلاكهم للخاصية ، كما ان هناك خصائص اخرى متعددة لدى افراد الفئة الواحدة وليس هذه الخاصية المعينة فقط .
{ المعايير }:هي وحدات ذات الدلالة، وهي الانحراف المعياري عن المتوسط الذي خرجنا به من حسابنا
لأداء العينة .
9) {الدرجة المعيارية}:
هي درجة معيارية متوسطها صفر، وانحرافها المعياري 1 .
10) {الاختبار} :
هو محك او عملية يمكن استخدامها بهدف الحصول على ملاحظات او معلومات مقننة او تحديد حقائق معينة .
11) { الاختبار النفسي}:
هو مجموعة من الظروف المقننة او المظبوطة تقدم بنظام معين للحصول على عينة ممثلة للسلوك في ظروف او متطلبات بيئية معينة او في مواجهة تحديات تتطلب بذل اقصى جهد او طاقة، وغالبا ما تأخذ هذه الظروف او التحديات شكل الأسئلة اللفظية.
12) {الثبات} :
هو نسبة التباين الحقيقي من الدرجة الكلية للاختبار.
وهو يشير الى الدرجة الحقيقية التي يعبر عنه أداء الفرد على اختبار ما .
13) { ثبات الدرجة}:
أي الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في كل مرة يختبر فيها سواء في نفس ظروف الاختبار او في ظروف مختلفة .
14) { الصدق}:
يقصد به ان الاختبار يقيس ما أعد لقياسه .
15) { المرانة والخبرة}:
المرانة:يقصد بها ان المفحوص قد تدرب على كشف الجوانب الفنية في الاختبار.
الخبرة : هي محصلة اعتياد المفحوص التعامل بألفة مع الاختبارات ليحسن التعامل مع
البنود.
16) { نسبة الذكاء الكلي}:
هي تقدير مركب لقدرات مختلفة بما في ذلك القدرة عى الاستدلال باستخدام كل من الكلمات والمواد البصرية والقدرة على التخزين والاسترجاع المتأخرة للمعلومات المهمة واستخدامه.
17) {نسبة الذكاء غير اللفظي} :
هي تقدير لمهارات الاستدلال لحل المشكلات المصورة .
18) { نسبة الذكاء اللفظي}:
هي تقدير للقدرة العامة على الاستدلال اللفظي وحل المشكلات .
19) {الاستدلال الخام }:
هو القدرة على حل مشكلات جديدة ، ويتضمن كل من (الاستنباط من المباديء العامة)
و( اكتشاف المباديء العامة) .
20) { الاستدلال الكمي }:
هو القدرة على حل مشكلات عددية او ذات مفاهيم عددية .
21) {العمليات البصرية المكانية}:
هي القدرة على التحديد والتحليل، والقدرة العقلية على تدوير او تجميع صور بصرية ،
وأشكال هندسية او أشكال طبيعية تظهر في ترتيب مكاني معين.
22) { الاختبارات الأدائية}:
اختبارات لا تعتمد فيها الاجابة على استخدام الألفاظ.
